Faire alliance – Art, pédagogie et éducation populaire. Edité par Céline Poulin, Marie Preston, Katia Schneller. Contributions de Minia Biabiany, Ève Lamoureux, Alexia Morvan, Amanda Piña, Céline Poulin, Marie Preston, Katia Schneller. 2026
Artists Incorporated: Corporate Collaborations with Artists and Their Impact on BusinessThomas Blonski·IMPACTS ECONOMIQUES·2026
L’artiste invité.e en classe de langue vivante étrangère: ambitions et défis d’une collaboration re-créativeJean-Rémi Lapaire·Presses de l’Université Laval·2026
Faire œuvre commune à partir de la pluralité des sensibilités et des regards : un protocole réflexif de dessin collectifAnne Bationo Tillon, Sabine Oppliger, Nicole Goetschi Danesi, Anaïs Bloch·Recherches & éducations·2026
Dialogue et regards croisés en éducation populaire : co-création et pédagogie au sein d’une résidence artistique de territoireMikaël Fauvel, Marie Preston·Tréma·2025
La co-création pour un apprentissage des émotions par le biais du livre artistiqueLila Merle·Tréma·2021
Détours artistiques et pratiques translinguistiques au sein d’un scénario télécollaboratif inspiré par le cinémaChristian Degache, Regina Célia da Silva·Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication·2020
Collaboration et co-création entre artistes : duos, groupes et collectifs en arts plastiques du début des années 1960 à nos joursOphélie Naessens·Critique d’art·2019
UNE PREMIÈRE EXPÉRIENCE DE (CO)CRÉATION DE (MULTI)TEXTES NUMÉRIQUES : ENJEUX ET DÉFISAraújo, Sílvia; Hannachi, Radia·Revue de recherches en littératie médiatique multimodale·2019
Susciter les effets de la créativité collective au cours du processus de créationVézina, C·Article académique (DOI)·2018
Susciter les effets de la créativité collective au cours du processus de création : exemple d’un dispositif pédagogiqueCathy Vézina·Approches inductives·2018