Tous capables d’être critiques! Construction de la critique artistique en milieu scolaireMathilde Duplessy
Pour des cliniques de l’éducation — École Freinet. Prot, F.M. N/A (pas d’URL fournie) Pourquoi comment travailleur social intègre-t-il plus culturellePuissant, H·Article académique (DOI)
Inégalités d’accès à la culture : démocratiser les pratiques par l’éducationOlivier Donnat·Observatoire des inégalités·2026
L’enseignement des disciplines artistiques à l’écoleConseil économique, social et environnemental·2026
L’école à travers l’art et la (pop)cultureAntoine Derobertmasure, Marc Demeuse, Marie Bocquillon (dir.)·2026
Apprendre à l’école et pour la vie : une approche holistique du développement de l’enfantPartenariat mondial pour l'éducation·2026
Apprendre à l’école et pour la vie : une approche holistique du développement de l’enfant | Blog | Partenariat mondial pour l’éducationPartenariat mondial pour l’éducation·2026
S’accrocher à l’école grâce à l’art-thérapie moderneCahiers pédagogiques·Les Cahiers pédagogiques·2026
À l’école, une éducation artistique et culturelle en pointillésJean Damien Lesay,·Banque des Territoires·2025
L’éducation artistique et culturelle au bénéfice des élèves de l’enseignement scolaireCour des comptes·Cour des comptes, Rapport public annuel·2025
Des artistes dans l’école, pour changer l’école ? L’école républicaine à l’épreuve de l’artAlain Kerlan·La Pensée d’Ailleurs. Pour une reconstruction de la forme scolaire·2024
École : et si les familles de milieux populaires ne se laissaient pas faire ?Jean-Paul Delahaye·Observatoire des inégalités·2024
Ce que l’éducation esthétique fait à l’école : le cas de la Place des Arts de MontréalMarie-Christine Beaudry, Chloé Gabathuler·La Pensée d’Ailleurs. Pour une reconstruction de la forme scolaire·2024
Patrimoine culturel et éducation – Culture and Creativityhttps://culture.ec.europa.eu/fr/cultural-heritage/cultural-heritage-in-eu-policies/cultural-heritage-and-education·2024
Des œuvres d’art dans l’architecture scolaire : l’exemple des lycées bourguignons et comtoisPhilippe Mairot·In Situ. Revue des patrimoines·2021
Avec Jacotot, déconstruire le despotisme dogmatique dans l’École pour traiter ses « idiots… en égaux »Marc Derycke·Recherches & éducations·2021
L’école du bien-être. Enseigner l’autorégulation : entre contrôle et émancipationMarina Schwimmer·Le Télémaque·2021
Lecture d’albums de littérature à l’école élémentaireSandra Dobek·Strenæ. Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance·2021
Introduction : le texte de jeunesse au risque de l’écoleHélène Weis·Strenæ. Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance·2021
Lectures réelles et lectures prescrites au CP : quelle articulation possible ?Lucile Berthod, Lydie Laroque·Strenæ. Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance·2021
Pour des corpus transfictionnels à l’école : en quoi un récit multimédiatique peut-il servir l’enseignement ?Sonia Castagnet-Caignec·Strenæ. Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance·2021
De l’école-laboratoire à l’école-atelier : l’art au cœur du projet éducatif deweyenSamuel Renier·Le Télémaque·2021
La progression d’un objet partagé par une classe du primaire dans un environnement d’apprentissage en réseau en contexte d’éducation artistique: The Evolution of a Shared Object in an Elementary Classroom through Networked Learning in Art EducationEsther Simard St-Pierre, Thérèse Lafferière·The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique·2020
Les effets d’un espace d’apprentissage délocalisé : analyse d’un espace scéniqueClaire de Saint Martin·Géocarrefour·2020
Expériences en milieu scolaire : le point de vue des auteursAlice Brière-Haquet·Le français aujourd'hui·2019
Langues, arts et empathie à l’écoleMarie Potapushkina-Delfosse·TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage·2019
Artistes en résidence à l’école. L’espace et la forme scolaireJean-Paul Filiod·Culture & Musées. Muséologie et recherches sur la culture·2018
Faire ensemble. Enjeux du partage du travail éducatif en contexte d’éducation artistiqueJean-Paul Filiod·Quaderni. Communication, technologies, pouvoir·2017
Les références musicales enseignées à l’école primaire en FranceFrédéric Maizières·Les dossiers des sciences de l’éducation·2017
Résidences d’artistes à l’école élémentaire Pierre Budin à Paris 18èmeKarine Savigny, Pierre Perrin·Après-demain·2015
Comment faire d’une classe une œuvre d’art ?Marie Preston ; Gwenola Wagon·Université Paris Vincennes-Saint-Denis – Vincennes ’70s·2015
Des ciné-clubs aux dispositifs scolaires du CNC : l’institutionnalisation de l’éducation à l’image en France (1981-1998)Léo Souillés-Debats·Décadrages. Cinéma, à travers champs·2015
Éducation à l’image et « Medienkompetenz » Quelques différences dans l’enseignement du cinéma à l’école, en France et en Allemagne ».Bettina Henzler·Mise au point. Cahiers de l’association française des enseignants et chercheurs en cinéma et audiovisuel·2015
De l’art que l’on dit à l’art qui se fait. Étude menée dans des classes à projet artistique à l’école primaireVirginie Ruppin·Revue des sciences de l’éducation·2014
Le théâtre à l’école au QuébecChantale Lepage, Carole Marceau·Horizons/Théâtre. Revue d'études théâtrales·2013
L’Artiste, le chercheur et la prochaine écoleStéphane Sauzedde·Critique d’art. Actualité internationale de la littérature critique sur l’art contemporain·2012
Rendez-vous ratés de l’interculturel en éducation ? Une étude de cas de l’éducation à la communication interculturelle en FinlandeFred Dervin, Céline Tournebise·Semen. Revue de sémio-linguistique des textes et discours·2012
La programmation artistique en milieu scolaire : un cas avéré d’instrumentalisation de l’art ?Géraldine Miquelot·Marges. Revue d’art contemporain·2011
Les partenariats écoles / institutions culturelles : des passages entre cultures juvéniles, cultures artistiques et cultures scolaires ?Nathalie Dupont·Les Sciences de l'éducation – Pour l'Ère nouvelle·2010
L’Arbre des Possibles: Une histoire d’art : un enseignant, des élèves, un sculpteur, un muséeNicolas Grandin, Georges Dilly·La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation·2006
La loi relative au Droit d’auteur et aux droits voisins dans la société de l’information (Dadvsi) : conséquences prévisibles sur le fonctionnement des établissements scolairesPatrice Renaud·La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation·2006
L’éducation artistique à la croisée de la création et des logiques scolairesVincent Maestracci·Revue internationale d’éducation de Sèvres·2006
Le rôle de l’école dans la démocratisation de l’accès aux artsPhilippe Coulangeon·Revue de l'OFCE·2003
Fresque: Histoire d’une action artistique entre un IME et une école primairePierre Lallemand·Sociographe·2001