Du non-sens au sens : vers une phénoménologie du sens situéENS de Lyon·Non-sens ordinaire, universel et cosmologique·2026
Étudier l’éducation artistique et culturelle : entre pluridisciplinarité et philosophie de terrainSylvain Fabre·Recherches en éducation·2026
Évaluer l’éducation artistique et culturelle. Enjeux épistémologiques et politiques de la rechercheMarie-Christine Bordeaux, Alain Kerlan, Christine Détrez, Myriam Lemonchois·Ministère de la Culture – DEPS·2025
La recherche-intervention comme voie d’une épistémologie de la pratique et d’une praxéologie de la connaissance de la transformation des métiersBéatrice Verquin Savarieau, Isabelle Celeri·TransFormations – Recherches en Education et Formation des Adultes·2025
Histoire(s) de l’art : autonomie d’une discipline ?Carlo A. Célius, Anne Creissels, Émilie Goudal, Nicholas Mirzoeff·Perspective. Actualité en histoire de l’art·2024
La théorie de l’enquête sociale de John Dewey, un cadre conceptuel pour une éducation scientifique au sociopolitiqueNicolas Hervé·Recherches & éducations·2023
Paulo Freire et l’éducation émancipatrice : un regard à partir des épistémologies du SudInês Barbosa de Oliveira, Jane Paiva·Les dossiers des sciences de l’éducation·2020
Pour un statut épistémologique garant de la médiationMichèle Guillaume-Hofnung·Éla. Études de linguistique appliquée·2016
Le profil épistémologique comme outil méthodologique et heuristique pour soutenir le développement de l’apprentissage professionnel en formationRoger Lucie·Association pour la recherche qualitative (ARQ), Université du Québec à Trois-Rivières·2015
L’épistémé de l’enquête sur les pratiques culturelles des Français : matérialisme des pratiques et culture humanistechmc1·Politiques de la culture·2014
FABRE Michel, WEIL-BARAIS Annick & XYPAS Constantin (dir.). Les problèmes complexes flous en éducation. Enjeux et limites pour l’enseignement artistique et scientifiqueDenise Orange Ravachol·Revue française de pédagogie. Recherches en éducation·2014
Épistémologies de la pédagogie, relations aux savoirs et à la didactiqueRobbes, B·Article académique (DOI)·2013
Du déclin et de l’essor de l’esprit critique vers une nouvelle radicalité dans les sciencesMarie-Claire Caloz-Tschopp·Revue européenne des sciences sociales. European Journal of Social Sciences·2006