Aesthetic Perspectives: Attributes of Excellence in Arts for ChangeAnimating Democracy·Americans for the Arts
Jacques Rancière et les arts. Esthétiques de l’égalitéUniversité Lumière Lyon 2·Webmestre Université Lumière Lyon
Tous capables d’être critiques! Construction de la critique artistique en milieu scolaireMathilde Duplessy
Aesthetics and Liberation: Herbert Marcuse on the Sociopolitical Value of the ArtsChristine Doran·Arts & Communication·2025
Alain Kerlan, Éducation esthétique et émancipation — compte renduRenier, S·Article académique (DOI)·2024
Ce que l’éducation esthétique fait à l’école : le cas de la Place des Arts de MontréalMarie-Christine Beaudry, Chloé Gabathuler·La Pensée d’Ailleurs. Pour une reconstruction de la forme scolaire·2024
Développer la relation des personnes enseignantes avec la beauté et la complexité du mondeMarc Boutet, Marie-Hélène Massie, Marie-Claude Gilbert·Éducation relative à l'environnement. Regards – Recherches – Réflexions·2023
Kerlan, A. (2021). Éducation esthétique et émancipation. La leçon de l’art, malgré tout (Postface de Robin Renucci). HermannJean-Charles Chabanne·Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE·2023
Accompagner les élèves dans leurs expériences artistiques : des milieux rythmiques ?Sylvain Fabre·Recherches en éducation·2022
Peut-on former des « amateurs »? Les gestes professionnels de l’éducation esthétique, entre expérience, médiation et enseignementJean-Charles Chabanne·Contextes et didactiques. Revue semestrielle en sciences de l’éducation·2020
Réinventer les conditions de l’invention: Un droit à l’expérience esthétique pour tous, racontable par chacunEmmanuel Ethis·NECTART·2017
Aux bords de l’esthétique. Notes sur art et politique chez RancièreOlivier Neveux·Persée – Portail des revues scientifiques en SHS·2005