L’évaluation de la politique d’éducation artistique et culturelle : quelles modalités, quels indicateurs ?Renaud Ferreira de Oliveira, Pascal-Raphaël Ambrogi
Évaluer les politiques publiques de la cultureINET (Institut national des études territoriales), élèves administrateurs territoriaux
Enjeux historiques et nouvelles perspectives de l’évaluation en Arts plastiquesAmélie Estruch, Laurence Espinassy
Evaluating Arts Education Policies: Cultural Redistribution and School RemediationJulie Pereira·Institut d’études politiques de Paris·2025
Evaluer en arts plastiques, entre processus et produit fini, entre compétences disciplinaires et transversales : un paradigme volontairement soupleVirginie Ruppin·ADMEE – Université du Luxembourg·2025
Comprendre et évaluer l’apport spécifique de l’éducation artistique : contribution à une modélisation nécessaire. Le cas des résidences artistiquesAlain Kerlan·Revue française de pédagogie·2025
Comprendre et évaluer l’apport spécifique de l’éducation artistiqueKerlan, A·Article académique (DOI)·2025
Rapport Recherche-Évaluation (programme PEGASE)Audrey Boulin ; Dieynébou Fofana-Ballester ; Benjamin Moignard ; Rosa Maria Bortolotti·Cergy-Paris Université ; Université de Paris-Est-Créteil·2025
A Palette of Possibilities: Exploring the Potential of Youth Culture and Creative Arts for National DevelopmentReuben Glover, Michael Essuman, Duke Mensah, Selasi Sosu·Journal of Education and Learning Technology·2025
L’évaluation en arts plastiques, un outil d’apprentissage mis à l’épreuve : Entre continuités et rupturesVirginie Ruppin, Rima Abboud·ADMEE·2023
Comment observer l’effectivité des droits culturels ?Blog De La Plateforme D'observation Des Droits Culturels·Plateforme d'observation des droits culturels·2022
Evaluation du processus créatif des élèves dans l’enseignement du design textileJohn Didier, Guillaume Massy, Suzanne Boulet, Frédérique Vuille·HEP Vaud·2021
Mesurer l’impact scolaire des dispositifs d’enseignement artistique et culturel dans les établissements d’éducation prioritaire. Le cas du dispositif DMEO | Request PDFCoulangeon Philippe, Héloïse Fradkine·Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, hors-série , p·2020
Mesurer l’impact scolaire des dispositifs d’enseignement artistique et culturel dans les établissements d’éducation prioritaire. Le cas du dispositif DMEOPhilippe Coulangeon, Héloïse Fradkine·Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs·2020
L’évaluation de l’éducation artistique et culturelleCécile Rabot·Carnet de la revue Biens symboliques / Symbolic Goods·2020
La Boussole de l’Art Citoyen : renforcer l’impact de votre projet grâce à l’évaluationFondation Daniel et Nina Carasso·Avise ; Fondation Daniel et Nina Carasso·2019
Mesurer l’impact de l’innovation sociale : quelles perspectives en dehors de la théorie du changement ?:Emmanuelle Besançon, Nicolas Chochoy·RECMA·2019
Auto-évaluer l’impact social de projets artistiquesFondation Daniel et Nina Carasso ; Nuova Vista·Fondation Daniel et Nina Carasso·2017
L’évaluation des politiques d’éducation artistique et culturelle, approche critique et prospectiveJean-Marc Lauret·Quaderni. Communication, technologies, pouvoir·2017
Évaluation du Schéma départemental des enseignements artistiquesDépartement de la Seine-Saint-Denis – SPGE-DSOE·Département de la Seine-Saint-Denis·2016
Jean-Marc Lauret – L’art fait-il grandir l’enfant ? Essai sur l’évaluation de l’éducation artistique et culturelleMaia Morel·Lectures – OpenEdition·2015
Éducation artistique à la formation à l’enseignement : autoévaluation de l’apprentissage réalisé lors d’une visite au Musée des beaux-arts du CanadaMariette Théberge·Revue des sciences de l'éducation·2007
Les effets de l’éducation artistique et culturelle peuvent-ils être évalués ?Cairn / L'Observatoire·2007