Sauvegarder le patrimoine culturel immatériel à travers l’EFTP: rapport de synthèse de la conférence virtuelle UNESCO-UNEVOC – UNESCO Bibliothèque Numériquehttps://unesdoc.unesco.org/ark://pf0000373085_fre
Les médiations artistiques : former à la pratique de l’entredeux. Granier, R., Camacho, Let Guenoun, T·Article académique (DOI)
Le savoir d’action en service social élèments pour une epistémologie de l’agir professionnelBerta Granja·x
(se) former à et par l’expérience plastique au service d’élèves à besoin éducatif particulierIsabelle Claverie, Laurence Espinassy
Formation Artiste-enseignant – concevoir, animer et développer des ateliers en pratiques artistiques – Objectifs, programme et débouchésWIZBII x France Travail·Culture et Spectacle·2026
Domaines artistiques : des métiers d’avenir pour les personnes en situation de handicap | MissionHandicapMissionHandicap·2026
Les médiations artistiques : former à la pratique de l’entredeuxR. Granier, L. Camacho, T. Guenoun·In Analysis·2025
La recherche-intervention comme voie d’une épistémologie de la pratique et d’une praxéologie de la connaissance de la transformation des métiersBéatrice Verquin Savarieau, Isabelle Celeri·TransFormations – Recherches en Education et Formation des Adultes·2025
La place de l’expérience dans la formation en arts plastiques au service de la polyvalenceCaroline Melis·La Pensée d’Ailleurs. Pour une reconstruction de la forme scolaire·2024
Op-ed: Creative investments: The economic power of arts education in fueling innovation and prosperityThe Tufts Daily·2024
Formations artistiques et culturelles en 2021 : 175 000 étudiants dans 700 établissementsStéphanie Molinero·Culture chiffres·2023
Artistes dans l’enseignement: pour un enrichissement mutuel?Ligue de l'Enseignement·La Ligue de l’Enseignement et de l’Éducation permanente·2023
Artefact, enjeux de formationJohn Didier, Florence Quinche, Thierry Dias·Pôle éditorial de l'université de technologie de Belfort-Montbéliard·2022
Former aujourd’hui les acteurs culturels du monde de demainCharles Personnaz, Sophie Biet-Turlan, Alexis Fritche, Yaël Hirsch, Henry Masson·CYCLE DES HAUTES ÉTUDES DE LA CULTURE·2021
L’université des artistes ou comment utiliser la forme artistique pour former les professeursSéverine Colinet, Béatrice Mabilon-Bonfils·Questions Vives. Recherches en éducation·2020
Faire réfléchir des artistes en formation à l’enseignement des artsDuval, H·Article académique (DOI)·2019
Faire réfléchir des artistes en formation à l’enseignement des arts à des tensions identitairesHélène Duval·Nouveaux cahiers de la recherche en éducation·2019
Danser pour mieux enseigner ?: Enjeux et effets d’un parcours d’éducation artistique et culturelle en formation initiale des enseignantsLaurence Espinassy·Recherche & formation·2017
Quand les artistes forment les enseignants. Recension de recherches anglo-saxonnesMyriam Lemonchois·Recherche et formation·2017
Le profil épistémologique comme outil méthodologique et heuristique pour soutenir le développement de l’apprentissage professionnel en formationRoger Lucie·Association pour la recherche qualitative (ARQ), Université du Québec à Trois-Rivières·2015
Éducation artistique à la formation à l’enseignement : autoévaluation de l’apprentissage réalisé lors d’une visite au Musée des beaux-arts du CanadaMariette Théberge·Revue des sciences de l'éducation·2007
La didactique professionnellePierre Pastré, Patrick Mayen, Gérard Vergnaud·Revue française de pédagogie. Recherches en éducation·2006