(26) EAC patrimoniale : dépasser l’illustration du cours d’histoire | LinkedInhttps://www.linkedin.com/pulse/eac-patrimoniale-dpasser-lillustration-du-cours-franoise-le-moine/
Histoire(s) de l’art : autonomie d’une discipline ?Carlo A. Célius, Anne Creissels, Émilie Goudal, Nicholas Mirzoeff·Perspective. Actualité en histoire de l’art·2024
Des récits visuels : narratologie et histoire de l’artRaphaël Baroni, Guillaume Cassegrain, Agnès Guiderdoni, Sandrine Hériché-Pradeau, Jérémie Koering·Perspective. Actualité en histoire de l’art·2022
Jean-Miguel Pire (dir.). Musée indiscipliné. Enjeux républicains de la transmission artistique. Paris : Édition Mare & Martin, 2018, 226 pSophie Pelissier-Chaze·Carrefours de l'éducation·2019
La réception des œuvres d’art: une nouvelle perspective didactiqueIsabelle Mili, René Rickenmann·Academic Press Fribourg·2018
Art Power : tactiques artistiques et politiques de l’identité en Californie (1966-1990)Emilie Blanc·IDENTITES CULTURELLES·2017
Approches interdisciplinaires des enseignements culturels et artistiques dans le cadre de l’enseignement de l’histoire des arts : un modèle complexe, une didactique impossible ?Jean-Charles Chabanne·Tréma·2016
L’intégration de l’histoire des arts dans la scolarité : l’éducation artistique réconciliée avec l’éducation culturelle ?chmc1·Politiques de la culture·2015
Arts plastiques et histoire des arts, identités et territoires disciplinairesChristiane Herth·Sciences de l’éducation. Le français aujourd’hui·2013
Elle était née pour peindre les héros ! l’éducation artistique des filles et les femmes peintres vues par Mme de Genlis ».Anne L. Schroder·Plumes et Pinceaux : Discours de femmes sur l’art en Europe (-) — Essais·2012