Le rhizome deleuzien, nouvel éclairage du processus entrepreneurial. Duymedjian, Ret Ferrante, G·Article académique (DOI)
Jacques Rancière et les arts. Esthétiques de l’égalitéUniversité Lumière Lyon 2·Webmestre Université Lumière Lyon
Saisir l’insaisissableValérie Mavridorakis, Melissa Rérat, Olivia Rivero Vilá, Alice Thomine-Berrada·2026
Du non-sens au sens : vers une phénoménologie du sens situéENS de Lyon·Non-sens ordinaire, universel et cosmologique·2026
Aesthetics and Liberation: Herbert Marcuse on the Sociopolitical Value of the ArtsChristine Doran·Arts & Communication·2025
Approches phénoménologiques et énactives en création artistique et en pédagogieIvan Magrin-Chagnolleau·Arts et sciences·2025
Les enseignements artistiques pour advenir au mondeÉmeline Roy, Nithaël Rosso·Nouveaux cahiers de la recherche en éducation·2024
Vers l’inscription des discours sur l’art dans une science de l’Homme : la philosophie de Tainegbellan·Billet·2024
Recension du livre « Social Dissonance » de Mattin. Préface Ray BrassierAntoine Chessex·Cultures, arts et travail social – Les cahiers du travail social # (IRTS de Franche-Comté)·2022
Trois grandes positions (traditions) en éducation et leurs liens/incidences avec la transmission de savoirs en matière d’éducation artistiqueChristian Vieaux·Parole(s) en Archipel·2022
Fiche 4 – Dossier : Trois grandes positions (traditions) en éducation et leurs liens/incidences avec la transmission de savoirs en matière d’éducation artistiqueParole(s) en Archipel·Parole(s) en Archipel·2022
Modéliser la médiation : une pratique de la théorieChristine Servais·Revue interdisciplinaire d'études juridiques·2020
Modernité des hétérotopies. Genre, discours, créationÉquipe de recherche Fabula·Équipe de recherche Fabula, École Normale Supérieure, rue d'Ulm, Paris Cedex·2020
De la critique du present aux possibilites dans l’histoire: a propos de l’ ontologie du non-encore-etre dans la pensee d’ernst blochMarta Maria Aragão Maciel, Gipsy Berley·Problemata·2018
Étudier les enseignements artistiques à la lumière de Simondon : une question d’individuationSylvain Fabre·Revue française de pédagogie. Recherches en éducation·2018
Le travail intellectuel comme expérience oppositionnelleChristophe Magis·Variations. Revue internationale de théorie critique·2017
De l’écologie à l’écosophie: l’intuition de Raimon PanikkarJuan Carlos Valverde Campos·UNIVERSITÉ DE STRASBOURG·2016
Transmettre l’art, transmettre la liberte : perspectives philosophiques et historiquesAlain Kerlan, Alain Patrick Olivier·ENSATT, Lyon·2015
L’expérience créative permettrait-elle d’élaborer des liens ?Fondation des Treilles·Les carnets de la Fondation des Treilles·2011
Philippe GABERAN. Être adulte éducateur c’est… La place de l’adulte dans le monde postmoderne, Erès (11, rue des Alouettes, 31520 Ramonville-Saint-Agne), 2010, 200 p.:Jacques Ladsous·Vie sociale·2010
La valeur utopique de la musique chez Ernst BlochJean-Paul Olive·Filigrane. Musique, Sons, Esthétique, Société·2009
Aux bords de l’esthétique. Notes sur art et politique chez RancièreOlivier Neveux·Persée – Portail des revues scientifiques en SHS·2005
Attitudes de recherche en phénoménologie de la réception théâtrale ou comment « une tourbière fait figure de réduction phénoménologique… ».Liviu Dospinescu·Recherches qualitatives·2005
Comment représenter le passage de l’intersubjectif à l’intrasubjectif ?. Trognon, Aet Batt, M·Article académique (DOI)·2003